- 電工電子電氣實(shí)訓(xùn)設(shè)備
- 電力電子電機(jī)實(shí)訓(xùn)裝置
- 過程控制實(shí)驗(yàn)裝置
- 工業(yè)機(jī)器人智能制造
- 維修電工實(shí)訓(xùn)設(shè)備
- PLC自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)設(shè)備
- 數(shù)控機(jī)床實(shí)訓(xùn)考核裝置
- 數(shù)控機(jī)床機(jī)械加工設(shè)備
- 機(jī)床電氣實(shí)訓(xùn)裝置
- 機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)設(shè)備
- 機(jī)械示教陳列柜
- 機(jī)械專業(yè)實(shí)驗(yàn)設(shè)備
- 傳感器檢測實(shí)驗(yàn)室設(shè)備
- 工業(yè)互聯(lián)人工智能實(shí)訓(xùn)設(shè)備
- 特種作業(yè)操作實(shí)訓(xùn)考核設(shè)備
- 物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備
- 消防、給排水實(shí)訓(xùn)設(shè)備
- 網(wǎng)絡(luò)布線實(shí)訓(xùn)室設(shè)備
- 電梯安裝維修實(shí)訓(xùn)考核設(shè)備
- 熱工暖通家電制冷實(shí)訓(xùn)設(shè)備
- 樓宇智能化實(shí)訓(xùn)設(shè)備
- 環(huán)境工程實(shí)驗(yàn)裝置
- 流體力學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置
- 化工專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備
- 新能源實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備
- 電力供配電實(shí)訓(xùn)設(shè)備
- 煤礦礦山實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備
- 液壓氣動(dòng)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備
- 教學(xué)仿真軟件
- 軌道交通實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備
- 船舶實(shí)訓(xùn)考核裝置
- 駕駛模擬訓(xùn)練設(shè)備
- 新能源汽車實(shí)訓(xùn)設(shè)備
- 汽車發(fā)動(dòng)機(jī)底盤實(shí)訓(xùn)臺
- 汽車電器電子實(shí)訓(xùn)臺
- 特種車工程機(jī)械實(shí)訓(xùn)設(shè)備
- 智能網(wǎng)聯(lián)汽車實(shí)訓(xùn)設(shè)備
- 醫(yī)學(xué)教學(xué)模型
- 中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備
- 實(shí)驗(yàn)箱.實(shí)驗(yàn)儀
- 光電子通信實(shí)驗(yàn)裝置
- 儀器設(shè)備.教學(xué)掛圖
- LG-TSV05型智能網(wǎng)聯(lián)自動(dòng)駕駛微縮車
- LG-ITP02型智能網(wǎng)聯(lián)汽車視覺識別實(shí)訓(xùn)臺
- LG-IH05型智能網(wǎng)聯(lián)汽車超聲波雷達(dá)便攜式實(shí)驗(yàn)箱
- LG-ITP03型智能網(wǎng)聯(lián)汽車激光雷達(dá)實(shí)訓(xùn)臺
- LG-IH04型智能網(wǎng)聯(lián)汽車組合導(dǎo)航系統(tǒng)便攜式實(shí)驗(yàn)箱
- LG-IH01型智能網(wǎng)聯(lián)汽車毫米波雷達(dá)便攜式實(shí)驗(yàn)箱
- LG-IKP013型智能網(wǎng)聯(lián)汽車決策規(guī)劃仿真實(shí)訓(xùn)臺
- LG-TSV07型智能網(wǎng)聯(lián)乘用車高級開發(fā)教學(xué)平臺
- LG-TSV10型智能網(wǎng)聯(lián)車路協(xié)同智慧燈桿
- LG-TSV08型智能網(wǎng)聯(lián)微縮車平行駕駛系統(tǒng)
- LG-TSV11型智能網(wǎng)聯(lián)車路協(xié)同沙盤及云控平臺
- LG-IZC02型智能網(wǎng)聯(lián)自動(dòng)駕駛小巴(8座 荷載15人)
- LG-JXY014型機(jī)械傳動(dòng)與液壓控制實(shí)訓(xùn)平臺
- LG-JXY012型工業(yè)機(jī)械傳動(dòng)與液壓調(diào)試平臺
- LGY-JD011型機(jī)電液一體化智能綜合實(shí)訓(xùn)平臺(液壓
- LG-DLK01型 電力系統(tǒng)綜合自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)平臺
- LG系列 智能建筑實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)裝置
- LGJS-3型 模塊式柔性環(huán)形自動(dòng)生產(chǎn)線及工業(yè)機(jī)器人
- LGJX-82E型 立體倉庫實(shí)訓(xùn)裝置
- LGJS-1型 現(xiàn)代物流倉儲自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)
- LGJS-2型 模塊式柔性自動(dòng)環(huán)形生產(chǎn)線實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)(工
- LG-2400型 數(shù)控模組化生產(chǎn)流水線綜合系統(tǒng)(CD制程
- LGJD-01型 光機(jī)電一體化控制實(shí)訓(xùn)裝置
- LGJD-02型 光機(jī)電一體化控制實(shí)訓(xùn)裝置
- LG-235A 光機(jī)電一體化高速分揀實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)
- LGK-III型 數(shù)控車/銑床綜合考核裝置(二合一/生產(chǎn)型
- LG-AT2型 自控原理與計(jì)算機(jī)控制實(shí)驗(yàn)儀
- LG-NLY01型 樓宇智能化工程實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)
- LGZK-201G 自動(dòng)化綜合實(shí)訓(xùn)裝置( PLC、直流調(diào)速、觸
- LGPD-205B型 PLC、單片機(jī)及微機(jī)原理綜合實(shí)訓(xùn)裝置
- 智能交通綜合實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案
- 高壓供配電實(shí)訓(xùn)室設(shè)備建設(shè)方案
- 軌道交通實(shí)訓(xùn)室設(shè)備實(shí)訓(xùn)建設(shè)方案
- 焊接實(shí)訓(xùn)室工位隔斷排煙建設(shè)方案
- 自動(dòng)化控制實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案論證
- 電工實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案論證報(bào)告
- 電氣自動(dòng)化控制實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案
- 工業(yè)機(jī)器人1+X證書試點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)方案
- 消防培訓(xùn)系統(tǒng)建設(shè)方案
- 水泵拆解檢修實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)
貴州與企業(yè)合作推進(jìn)教育信息化
從網(wǎng)上走出大山
——貴州與企業(yè)合作推進(jìn)教育信息化工作紀(jì)實(shí)
“只靠一本教材、一支粉筆、一塊黑板,要把心臟機(jī)能或造山運(yùn)動(dòng)講清楚,非常難!現(xiàn)在借助多媒體設(shè)備上課,沒有一個(gè)學(xué)生會覺得是在聽天書。”在貴州省遵義縣石板中學(xué),“班班通”讓山區(qū)課堂變得生意盎然,嘗到甜頭的校長黃軍勇決心繼續(xù)與企業(yè)合作,在一年內(nèi)為所有班級裝上多媒體教學(xué)設(shè)備。
2011年,貴州開始采取與企業(yè)合作的模式,加快教育信息化建設(shè)步伐,推動(dòng)教育均衡發(fā)展。記者近日從貴州省教育廳了解到,目前,貴州已建成全省教育業(yè)務(wù)專網(wǎng),并將光纖鋪設(shè)至鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上中小學(xué)。
與企業(yè)合作,不等不靠破解經(jīng)費(fèi)難題
前些年,中央實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育,作為試點(diǎn)省份的貴州曾是“出經(jīng)驗(yàn)的地方”。而現(xiàn)在,當(dāng)年的設(shè)備大多老化,技術(shù)手段也日顯落后。如何運(yùn)用更先進(jìn)的信息技術(shù)推動(dòng)貧困山區(qū)教育均衡發(fā)展?貴州省教育廳廳長霍健康說:“大力發(fā)展教育信息化,是有效解決貴州教育落后現(xiàn)狀的重要途徑。我們要用信息化的天梯摘取人類文明的成果,用信息化的大炮轟開邊遠(yuǎn)閉塞的山門。”
然而,貴州經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展相對落后,發(fā)展教育信息化的錢從哪里來?“以校園網(wǎng)和班級多媒體建設(shè)為例,全省預(yù)算經(jīng)費(fèi)高達(dá)50多億元,即使每年投入1億元,需要50年。我們等不起、慢不得!”霍健康說,經(jīng)過科學(xué)謀劃,貴州確立了“變革投資體制,拓展融資渠道”的新思路,探索與企業(yè)合作的新模式。
2011年10月,貴州省教育廳經(jīng)過權(quán)衡比較,選擇中國電信貴州分公司為合作對象,雙方簽署了戰(zhàn)略合作協(xié)議,通過“企業(yè)墊資建設(shè),用戶使用付費(fèi)”推進(jìn)全省教育信息化建設(shè)。
解決了經(jīng)費(fèi)問題,貴州教育信息化建設(shè)順利推進(jìn),一所所偏遠(yuǎn)學(xué)校走出閉塞。目前,全省已初步建成教育業(yè)務(wù)專網(wǎng),并完成鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上中小學(xué)互聯(lián)網(wǎng)接入4316所,占全省鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地中小學(xué)總數(shù)的95%。
此外,貴州還在遵義、麻江、貴定等5個(gè)縣區(qū)進(jìn)行“班班通”試點(diǎn)。由企業(yè)墊資接通互聯(lián)網(wǎng)光纖線路,建好校園局域網(wǎng),并負(fù)責(zé)設(shè)備維護(hù);項(xiàng)目學(xué)校則按使用協(xié)議,利用生均公用經(jīng)費(fèi)逐年償還企業(yè)墊資。
多模式并行,各顯神通推進(jìn)教育信息化
貴州教育信息化建設(shè)的另一個(gè)挑戰(zhàn)是如何營造信息化環(huán)境,讓教育發(fā)展不為自然環(huán)境所困。貴州總結(jié)出“政企合作”、“校企合作”和“校校合作”三種模式。
在政企合作中,政府依托企業(yè)資金和技術(shù)優(yōu)勢為教育信息化“架橋修路”。剛建成的全省教育業(yè)務(wù)專網(wǎng)已開通了省、市、縣三級105個(gè)教育行政部門、48所高校的高清視頻會議系統(tǒng),負(fù)責(zé)提供遠(yuǎn)程視頻會議、教學(xué)資源、業(yè)務(wù)培訓(xùn)和辦公自動(dòng)化服務(wù),鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上中小學(xué)以虛擬專用網(wǎng)方式接入專網(wǎng)。
“這個(gè)專網(wǎng)好比是樹干,延伸出無數(shù)的樹枝和樹葉,把各級教育主管部門、各級各類學(xué)校都納入其中,實(shí)現(xiàn)全省教育信息和優(yōu)質(zhì)資源的共通共享。”貴州省教育管理信息中心主任王友說。
記者在遵義縣了解到,在教育局與電信公司簽訂的框架協(xié)議基礎(chǔ)上,各校再結(jié)合自身情況與電信公司簽訂形式不同的使用協(xié)議,如規(guī)模大的學(xué)校選擇30兆的帶寬,而規(guī)模小的學(xué)校則選擇6兆的帶寬。
遵義縣教育局每年都購置一批設(shè)備,采取“以獎(jiǎng)代補(bǔ)”鼓勵(lì)各校安裝和使用“班班通”。目前,全縣已安裝392套“班班通”設(shè)備,到今年年底可安裝800套,屆時(shí),將有1192個(gè)教學(xué)班用上“班班通”,占全縣中小學(xué)班級總數(shù)的60%。
試點(diǎn)初見成效,“班班通”普及還需經(jīng)費(fèi)保障
今年年初,遵義縣石板中學(xué)以“試試看”心態(tài)引進(jìn)6套“班班通”設(shè)備,縣教育局又獎(jiǎng)勵(lì)了兩套。經(jīng)過一番權(quán)衡,七年級6個(gè)班全部安裝,九年級安裝兩個(gè)班。不料,剛用上不久,沒有安裝“班班通”班級的師生就有了情緒。原來,安裝了“班班通”的班級課堂效率比沒有裝的班級高多了。
為了提高“班班通”使用效率,遵義縣一方面爭取“用得好”;另一方面,爭取“用得久”。今年上半年,聘請技術(shù)人員和網(wǎng)絡(luò)工程師對23所項(xiàng)目學(xué)校管理人員進(jìn)行了培訓(xùn),還通過示范課等形式培訓(xùn)了120名骨干教師。縣財(cái)政每年安排20萬元,由教育局遠(yuǎn)教站負(fù)責(zé)技術(shù)服務(wù)。按照協(xié)議,電信公司每個(gè)月對項(xiàng)目學(xué)校進(jìn)行設(shè)備檢修,以維護(hù)報(bào)告的形式反饋給縣教育局。
記者在走訪中發(fā)現(xiàn),盡管使用效果好,但大多數(shù)學(xué)校由于經(jīng)費(fèi)原因,在“班班通”的安裝和使用上還是力不從心。遵義縣三小副校長鄔吉?jiǎng)偹懔艘还P賬:全校48個(gè)班,每年公用經(jīng)費(fèi)約為135萬元。目前已安裝20套“班班通”設(shè)備,一年租用費(fèi)和流量使用費(fèi)大約16萬元,占生均經(jīng)費(fèi)總額的11%。“我們現(xiàn)在省吃儉用,還是感覺有點(diǎn)吃力,如果所有班級都安裝,學(xué)校連正常運(yùn)轉(zhuǎn)都困難了!”
對此,貴州省教育廳副廳長李小建表示,利用生均公用經(jīng)費(fèi)償還企業(yè)墊資的做法,確實(shí)讓學(xué)校面臨經(jīng)費(fèi)緊張的困難。“我們請求國家提高生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),明確使用比例,專項(xiàng)用于教育信息化建設(shè)。同時(shí),在薄弱學(xué)校改造計(jì)劃等項(xiàng)目中,增加教育信息化建設(shè)內(nèi)容,擴(kuò)大建設(shè)范圍,盡早完成鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下中小學(xué)校園網(wǎng)和班級多媒體設(shè)備建設(shè)。